Александр Нилл: «Саммерхилл – воспитание свободой»

С каждым поколением взгляды на воспитание меняются все больше и больше. Сегодня авторитарное воспитание отходит на второй план. Все новые системы и направления: Вальдорфская, Монтессори, воспитание свободой – как сделать, чтобы ребенок не вырос во вседозволенности, если вам чужда авторитарность? Некоторые ответы может дать книга А.Нилла.

Школа Саммерхилл в Великобритании

В первой части книги рассказывается о самой школе, взгляде создателя, о том, чем отличается образование в этой школе от стандартного. Описываются некоторые судьбы выпускников. Автор пишет о том, что такое личные уроки, как регулируются законы школы (о местном самоуправлении), о труде детей, их игре, занятиях театром, танцами и музыкой, спортом. Также изложен доклад инспекторов британского правительства, чтобы дать возможность читателю более объективно оценить Саммерхилл.

Саммерхилл – это частная школа Англии, которая была основана еще в 1921. Ее «отец» -Александр Сазерленд Нилл, был новатором в области воспитания детей и защитником их права на свободу. Имея опыт работы как учителем, так и директором в обычной школе, он решил создать свою, где не будет никакого подавления детей, не будет ненависти и рукоприкладства, а дети будут развиваться согласно своим, природой заложенным, данным.

На страницах книги автор не раз выражает свою уверенность в том, что воспитать любовь можно только любовью. Именно поэтому любой негатив по отношению к ребенку, откладывается у него на подсознательном уровне.

Также А. Нилл неоднократно повторяет, что игровой период ребенка длится намного дольше, чем мы, родители, ему позволяем. И нам нужно давать детям изжить свой интерес к игре (вообще-то, не только к игре, но и ко всему, к чему он появляется, особенно, к «запретным» темам), только тогда их поступки будут осознанными, а действия обдуманными.

Воспитание детей

Во второй части книги автор проводит параллели между свободным и несвободным ребенком, рассказывает, что такое любовь и приятие, почему возникает у ребенка чувство неполноценности и фантазии.

Что действует на ребенка разрушительно и почему он лжет? Как и когда в природе ребенка появляется ответственность, послушание и дисциплина. Как на него действуют поощрения и наказания.

Также поднимается вопрос дефекации и чистоплотности. Что такое для ребенка аккуратность (на примерах автор показывает, что невозможно от детей требовать полной аккуратности, а также, что дети до 7-9 лет аккуратны от природы. Затем настает период, когда неаккуратности ребенок попросту не замечает, а после 15-16 уже делает свою среду аккуратной и чистой ровно настолько, насколько ему этого достаточно). Как дети относятся к игрушкам, какие (творческие!) и для чего они нужны.

Ну и конечно, нельзя обойти вопросы питания, здоровья и сна, а также шума и манер. Обсуждается и тема финансов – насколько нужно вовлечение ребенка в денежные вопросы. Отдельно автор рассказывает о том, как важен для ребенка юмор (просьба не путать юмор и сарказм, который может вызывать у ребенка чувство неполноценности).

Секс

Так как на философию А.Нилла оказали большое влияние в том числе и работы Зигмунда Фрейда, а также т.к. вопросы сексуального удовольствия занимают весомую часть нашей жизни, то третья часть книги посвящена сексу. Взгляд автора на отношение людей к сексу, половое воспитание, мастурбацию, наготу, порнографию, гомосексуализм, неразборчивость в связях, а также внебрачных детях и абортах.

Автор высказывает мысль о том, что если вы не будете невежественно «закрывать» тему секса перед ребенком, а сможете вполне честно отвечать на его вопросы, то у него не будет необходимости таинственно шушукаться с друзьями по углам. Естественно, у любого родителя может возникнуть возражение, однако, Нилл дает ответ в книге, насколько нужно быть перед ребенком открытым.

Во-первых, нужно отвечать лишь на поставленный ребенком вопрос. Не надо дальше впадать в рассуждения на тему. Часто односложного честного ответа ребенку вполне достаточно.

Во-вторых, необходимо постараться не смущаться в ответах, быть откровенным, рассказывать просто, порой упуская подробности.

Ну и в-третьих, если вы уже отвечали на более простые вопросы ребенка о сексе, то вполне естественной будет ваша просьба «немного подрасти», если вы понимаете, что ответ на более сложный заданный вопрос может навредить психике ребенка. Вы ведь порой отвечали также, если ребенок спрашивал о других явлениях природы или о чем-то из жизни, что ему трудно понять в данный период его развития.

В школе Нилла данные вопросы никогда не являлись запретными, поэтому ученики спокойно могли высказываться на тему любви и половых отношений. За все время существования (с 1921 года и по сей день) в школе не было ни одного инцидента сексуального характера, хотя воспитываются детки обоих полов.

Религия и мораль

В данной части книги Александр Нилл высказывает свое мнение о религии и нравственном воспитании, а также о том, что в своей школе он никогда не навязывал детям религиозные вопросы. Если воспитанник был из религиозной семьи, ему никогда не запрещалось выполнять принятые обряды. Однако ребенок лишь первый месяц ходил в церковь по воскресеньям, а затем забывал об этом, т.к. дети не могут любить того (Бога – авт.), кого никогда не видели и не знают, как он выглядит. Религия скучна и непонятна для свободного ребенка.

Также здесь автор поднимает вопросы воспитательного влияния религии, сквернословия и цензуры.

Проблемы детей

Одна из важных глав для родителей, где автор описывает первоистоки жестокости и садизма ребенка, ведь по своей природе ребенок добрый и хороший, а плохому его «учит» его окружение: родители, родственники, друзья, общество.

А. Нилл описывает истоки правонарушений, поднимает вопросы воровства, лечения ребенка от плохого и наставление его на путь к счастью.

Проблемы родителей

Т.к. трудные дети в основном вырастают там, где есть проблемы у родителей, то и эту тему невозможно обойти на пути ребенка к любви, счастью и свободе. Что такое любовь и ненависть (задумывались ли вы, что это смежные понятия, а не противоположные? Ведь противопоставление любви есть безразличие).

Почему появляются испорченные дети, зачем родителям и детям власть и могущество, почему ребенок стремится скорее стать взрослым. Поднимаются вопросы ревности и зависти в семье.

Как на ребенка влияет развод родителей (а еще хуже, когда родители живут вместе только из-за ребенка), родительская тревожность (это тоже важный вопрос в процессе воспитания свободного ребенка), и насколько важно для детей родительское понимание.

Эпилог

Поскольку автор провел много лекций, и отвечал на бесчисленное множество вопросов родителей, то в книге приводятся некоторые из них. Это также позволит вам получить некоторые ответы и на волнующие вас вопросы.

В целом, книга дает возможность увидеть еще одну точку зрения на воспитание ребенка. Личное мнение автора данной публикации – каждый родитель изучив разные системы воспитания, может синтезировать части из них, чтобы дать ребенку то, что считает нужным и что подходит лично ему и его семье.

Пусть ваши детки будут счастливыми!

Написано мной для сайта http://www.prostokniga.com.ua/
P.S. Уже есть в продаже моя книга «Мама 3.0: Хочу и буду«, где я рассказываю о периоде в жизни женщины от планирования беременности до момента, когда ребенок идет в школу. Вы можете заказать книгу, заполнив форму ниже 🙂

Facebook Комментарии

Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *